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Competencia matemática, mediación y fluidez

Compartimos algunos recursos Web orientados a reflexionar sobre el desarrollo de la Competencia Matemática (básica) en combinación con las teorías de Aprendizaje Mediado (del Dr. Feuerstein) y Fluidez (del Dr. Csikszentmihalyi) entre otros factores claves (e.g. lenguaje, discurso e insight matemático). Se le invita a visitar la página (áreas>competencia matemática) para la versión actual de los recursos. Como muestra se incluye:

[A] Bibliografía y referencias Web

• Barabash, M. y R. Guberman (2009). Mathematical language as a characteristic of a learner’s mathematical insight (en PPT) (ver síntesis en PDF ) [acc. 2010.01.17]
• [Eduteka] (2003). Competencia en Matemáticas (OCDE/PISA). [acc. 2010.01.17]
• Friz, M., et al. (2008). Propuestas Didácticas para el Desarrollo de Competencias Matemáticas en Fracciones. Horizontes Educacionales, Vol. 13, No. 2, pp. 87-92 [acc. 2010.01.19]
• [Gobierno Vasco] (c. 2008). Competencia Matemática (Educación Secundaria Obligatoria). Departamento de Educación, Universidades e Investigación. [acc. 2010.01.17]
• Halmos, P. R. (1975). El Problema de Aprender a Enseñar: La Enseñanza de la Solución de Problemas. (Traducción E. Comer) pp. A.1-4 [disp. 2009.05.29] (Título original “The Problem of Learning to Teach: The Teaching of Problem Solving“. The American Mathematical Monthly, Vol. 82, No. 5 (May 1975) 466-470. Gracias a la MAA por autorizar la traducción y publicación de este artículo. [Copyright Mathematical Association of America 2009, all rights reserved]
• Kinard, J. T. (2001). Creating Rigorous Mathematical Thinking: A Dynamics that Drives Mathematics and Science Conceptual Development. “Unlocking the Human Potential to Learn” International Conference, Winnipeg, Manitoba, Canada. Nota: ver Patente asociada a RMT [acc. 2010.01.17]
• Marcos, G. (2008). Modelo de Análisis de Competencias Matemáticas en un Entorno Interactivo. Tesis Doctoral, Univ. de la Rioja [acc. 2010.01.19]
• Martínez, A. (2008). Aprendizaje de Competencias Matemáticas. Revista Avances en Supervisión Educativa, Revista No. 8 [acc. 2010.01.19]
• Mazur, B. (2005). “Eureka” and Other Stories (preprint en Thales+Friends) [acc. 2010.01.21]
• Mazur, B. (2009). What should a professional mathematician know? (preprint) [acc. 2010.01.17]
• Niss, M. (c. 2003a). Mathematical Competencies and the Learning of Mathematics: The Danish KOM Project. [acc. 2010.01.17]
• Niss, M. (c. 2003b). Quantitative Literacy and Mathematical Competencies. In Quantitative Literacy: why numeracy matters for schools and colleges. [acc. 2010.01.17]
• [OCDE] (2004). “Marcos Teóricos de PISA 2003: Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas” OECD/INECSE (PDF, 191 pp.) [acc. 2010.01.17]
• Pey, R. (c. 2006). “Taller Áreas. Preparación de competencias específicas (ejemplo del área Matemáticas)“. Tuning-América Latina 2004-2006. MECESUP2, Chile [acc. 2010.01.17]
• Sfard, A. (2008) Introduction to Thinking as Communication. TMME, vol. 5, No’s 2 & 3, pp. 429-436 {Ref. University of Haifa} [acc. 2009.08.09]
• Sierpinska, A. (1999). Lectures on the Theory of Didactic Situations. Concordia Univ., Montreal [acc. 2010.01.21]
• Taylor, Ron (2007). Introduction to Proof. Journal of Inquiry-Based Learning in Mathematics. Issue 4, Sept. 2007 [acc. 2010.01.21]
  
• Valero, Ma. del Socorro, et al. (2009). El Laboratorio Digital de Matemáticas del CBTis 164: Un Proyecto Escolar de Autogestión. Primer Simposio Latinoamericano para la Integración de la Tecnología en el Aula de Matemáticas y Ciencias. [acc. 2010.01.17]
• van der Kooij, H. Mathematical Competencies and Assessment. PME25 Summer Institute, 2001 [acc. 2010.01.17]
• Vazquez-Gallo, M. J., et al. (2008). Competencias Relacionadas con las Matemáticas en el Marco de la Convergencia Europea. VI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria, Univ. de Alicante, España [acc. 2010.01.17]
• Williams, G. W. (2003). Student Inclination to work with unfamiliar challenging problems: the role of resilience. Univ. of Melbourne [acc. 2010.01.17]

[B] Sitios Web Contextuales

• Focus on Math ( Publicaciones ) [acc. 2010.01.17]
• Math Teachers’ Circle [acc. 2010.01.19]
• RMT Chicago [acc. 2010.01.18]
• Thales+Friends: bridging the chasm between mathematics and human culture ( Papers ) [acc. 2010.01.20]
• The Center for Connected Learning (CCL) and Computer-Based Modeling ( Papers ) [acc. 2010.01.18]
• The Connected Curriculum Project [acc. 2010.01.18]

[C] Videos

• DrScheme 4.0 Tour (10:06 min)
• Feuerstein, Reuven, Dr. NUA National Conference Address (2007, NUA: Believe to Achive) (5:27 min)
• Flow. Reseña del libro de Mihaly Csikszentmihalyi (10:00 min)
• Flow(Fluir). Entrevista con Mihaly Csikszentmihalyi (parcial) (9:49 min)
• Jackson, Ivette. NUA CEO, Overviews Dr. Feuerstein’s Work [2007, NUA: Believe to Achive] (7:19 min)
• Tzaban, Nechama (2003). Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural (1:25:40)

Esperamos que estas referencias les sean de utilidad (Puede visitar CM para la versión completa y actualizada)

Mucho éxito en su desarrollo matemático

This entry was posted on Thursday, January 21st, 2010 at 10:32 pm and is filed under Avisos. You can follow any responses to this entry through the RSS 2.0 feed. You can skip to the end and leave a response. Pinging is currently not allowed.