El Journal Educational Studies in Mathematics (desde 1968) y ahora bajo Springer, ofrece artículos de acceso gratuito sobre matemáticas educativas de diversos niveles, divulgando así la investigación en esta disciplina con la calidad y excelencia que caracteriza a esta casa editorial. Compartimos como muestra algunos títulos que esperamos sean de su interés:
- Jaworski, B. (2002) Sensitivity and challenge in university mathematics tutorial teaching., Educ. Stud. in Math., Vol. 51, Nums. 1-2, pp. 71-94.
- Larsen, S., Zandieh, M. (2008) Proofs and refutations in the undergraduate mathematics classroom, Educ. Stud. in Math., Vol. 67, No. 3, pp. 205-216.
- Ouvrier-Buffet, C. (2010) An mathematical experience involving defining processes: in-action definitions and zero-definitions, Educ. Stud. in Math., 2 octubre 2010.
- Pedemonte, B ., Reid, D. (2010) The role of abduction in proving processes. Educ. Stud. in Math., 22 octubre 2010.
- Radford, L. (2010) Book Review: Classroom Interaction. Why is it Good. Really? Baruch Schwarz, Tommy Dreyfus y Rina Hershkowitz (Eds.) (2009). Transformation of knowledge through classroom interaction. Educational Studies in Mathematics, 11 octubre 2010.
Mucho éxito en su desarrollo matemático
