Este 22 de mayo, la comunidad científica, matemática y filosófica pierde uno de sus genios de la divulgación y una de sus mentes más brillantes. Gracias por los 95 años de vida creativa y generosa de Martin Gardner (OBM). Compartimos una selección de referencias:
- Berlekamp, E. y Rodgers, T. (1999) The mathemagician and pied puzzler: a collection in tribute to Martin Gardner. (PDF, 276 pp., 21.4 MB). Cortesía de A. K. Peters, Ltd. y la Fundación G4G.
- ‘Π Gámez, L. A. (2010) Adios a Martin Gardner, el hombre que nos enseñó ciencia descubriendo en qué yerran los chiflados. Magonia, 23 mayo 2010.
- G4G: Gathering for Gardner Foundation [corporación no lucrativa que trabaja para honrar los logros de Martin Gardner]
- Jackson, A. (2005) Interview with Martin Gardner. NOTICES of the AMS, Vol. 52, No. 6, pp. 602-611
- Martin, D. (2010) Martin Gardner, Puzzler and Polymath Dies at 95. New York Times, 23 de mayo, 2010.
- O’Connor, J. J. y Robertson, E. F. (e/2010) Martin Gardner (Biografía). The MacTutor History of Mathematics.
- ‘Π [OfficiallyRBOSE] Martin Gardner: The Nature of Thinks { Part 1 | Part 2 | Part 3 | Part 4 | Part 5 } {Videos en YouTube, con David Susuki}. Altamente recomendados por la variedad de temas y los destacados matemáticos que figuran en las entrevistas.
- Yam, Philip (2010a) Profile: Martin Gardner, the Mathematical Gamester (1914-2010). Scientific American {“Por 25 años escribió la columna Juegos Matemáticos de Scientific American, educando, entreteniendo las mentes, y propulsando las carreras de generaciones de matemáticos“}
- Yam, Philip (2010b) Three puzzles from Martin Gardner (1914-2010). Scientific American blog. Sección Basic Science.
Mucho éxito en su desarrollo matemático
Compartimos algunos sitios Web orientados a apoyar el aprendizaje de Cálculo Diferencial e Integral (y algunos de sus antecedentes) mediante la interacción. Esperamos les sean de utilidad:
- [CNICE] Descartes. ♦Unidades Didácticas: Bloque de Análisis (requiere Java y Plugin). Nota: este software puede descargarse y utilizarse fuera de linea.
- [DFKI & Saarland University] ♦ActiveMath: Demo. Visitar por ejemplo: ♦Complete Content of LeAM_calculus (Nota: Para pruebas puede utilizar nombre y clave: clara)
- [Downey, T. S.] ♦Calculus Applets: Applets en Java para cálculo de una variable.
- [Hohenwarter, M.] ♦GeoGebra: software dinámico para geometría, álgebra y cálculo. Ver { Guía Rápida | Teaching and Learning Calculus with Free Dynamics Mathematics Software GeoGebra }
- [Husch, L. S.] ♦Visual Calculus: Tutoriales de Pre-cálculo y Cálculo diferencial e integral con applets y ejercicios.
- [Lyczak, A.] ♦thatQuiz: Matemáticas-Cálculo (breve problemario, con diversos grados de dificultad)
- [Mendoza, G., Reich, Dan] ♦COW: Calculus on the Web ( Tour Guide ). Temple University
- [SFU] ♦Practice Calculus Readiness Test: 30 problemas (con variaciones) sobre la preparación recomendada para estudiar Cálculo. Simon Fraser University, Canada.
- [Waner, S.] ♦Matemáticas Finitas y Cálculo Aplicado: ¡todo! (incluye tutoriales y problemas del libro de Waner & Costenoble).
Mucho éxito en su desarrollo matemático
§Extra: Le invitamos a explorar la revista Ciencia (Academia Mexicana de Ciencias). En particular: “el futuro promisorio de las matemáticas” (por el Dr. Carlos Prieto, del Instituto de Matemáticas, UNAM)
Le invitamos a visitar Open Calculus (referenciado en la página de cálculo univariable). Este proyecto del Departamento de Matemáticas, Dartmouth College, contiene recursos en diferentes formatos correspondiente a un curso básico de cálculo diferencial e integral.
En particular puede explorar los videos didácticos © Dorothy Wallace (en MPEG-4) que incluye:
Nota: “Open Calculus es un ambiente exportable para aprender cálculo de manera autodidácta y/o a distancia. Incluido en este proyecto Open Source, está un libro de texto, problemas de tarea en-línea, videos de ejemplos desarrollados y más” [de About Open Calculus]
Que disfruten sus estudios
FELICITACIONES y MUCHO ÉXITO
A todos los Estudiantes en este [17] 23 de mayo, por su perseverancia, entusiasmo y dedicación. En particular a todos aquellos que estudian matemáticas y disfrutan de una creciente capacidad de análisis, exploración y resolución de problemas. Mucha salud y éxito en todas sus materias y proyectos.
Les compartimos algunos links selectos:
(rev. 2009.05.25)
Reflexionando en torno a la importancia de la familia y su influencia en la formación inicial, compartimos dos citas que esperamos les sean de interés:
- “Mi madre me hizo un científico sin nunca haberlo intentado. Todas las otras mamás judías en Brooklyn, preguntaban a sus hijos después de la escuela: ¿Y bien?, ¿aprendiste algo hoy?. Pero no mi mamá. Ella siempre me hacía una pregunta diferente: ‘Izzy’, me decía, ‘¿hiciste alguna buena pregunta hoy?‘. Esa diferencia—Hacer buenas preguntas—¡me hizo ser un científico!” —Isidor I. Rabi. Ganador del Premio Nobel de Física 1944. (Como referencia: ver p. ej. Paulu, Nancy; et al. (1997) Helping your Child learn Science” U. S. Department of Education)
- “Porque la sangre que heredamos no es nada más la que traemos al llegar al mundo. La sangre que heredamos está hecha de las cosas que comimos de niños, de las palabras que nos cantaron en la cuna, de los brazos que nos cuidaron, la ropa que nos cobijó y las tormentas que otros remontaron para darnos vida. Pero sobre todo la sangre se nos teje con las historias y los sueños de quien nos crece” —Ángeles Mastretta [p. 41, Un Brindis por las Madres, Edición de Lidia María Riba]
GRACIAS y FELICITACIONES
A todos los Maestros en este 15 de mayo, por su entrega y dedicación. En particular a los que imparten español, inglés (et al.) y matemáticas: lenguajes esenciales para interactuar, modelar y comprender (al menos en parte) nuestro asombroso mundo (natural + artificial)
Les compartimos algunos links alusivos al día:
- García Garduño, J. M. y Organista, J. (2006) Motivación y expectativa para ingresar a la carrera de profesor de educación primaria: un estudio de tres generaciones de estudiantes normalistas mexicanos de primer ingreso. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 8 (2). [acc. 2009.05.15]
- Intrator S. M., Scribner, M. [Editores] (2003). Teaching with fire: poetry that sustains the courage to teach. Jossey-Bass (Wiley)
- Malcolm, W. (1982). Emeritus Professor J. T. Campbell. Centrefold, NZMS Newsletter 23 [acc. 2009.05.15]
- Peñate C. (2009). Un maestro de toda la vida. Diario La Provincia, España.
- Perez Esclarín, A. (2004). Educar para Humanizar. NARCEA S. A. de Ediciones.
- Sunder, V. S. (2007). Paul Halmos – Expositor Par Excellence. Resonance, Febrero 2007 (pp. 17-28)
- TSN (2008) Brains R US: The Science of Educating. Frederic de Hoffmann Auditorium, Salk Institute for Biological Studies (video en 6 partes, por The Science Network) [acc. 2009.05.15]
¡Que disfruten su día!
(rev. 2009.05.15)
Les deseamos a todos FELICES FIESTAS, con excelente SALUD y muchos LOGROS MATEMÁTICOS para el próximo año 2009, en el que podamos seguir promoviendo (à la kaizen) la comunidad y cultura matemática de nuestra Ciudad de Tijuana. Les compartimos una selección de videos de la estación:
Que disfruten sus lecturas y experimentos matemáticos en el calor familiar de este período vacacional. Gracias por seguirnos visitando.
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