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	<description>CEntro MATemático Insight (un proyecto virtual desde el ITT)</description>
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		<title>Digital Library of Mathematical Functions</title>
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		<pubDate>Thu, 17 Jun 2010 23:06:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>E Comer B</dc:creator>
				<category><![CDATA[Avisos]]></category>
		<category><![CDATA[ebooks]]></category>

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		<description><![CDATA[Una felicitación al NIST por haber completado recientemente el proyecto DLMF (Digital Library of Mathematical Functions). Esta biblioteca digital de funciones matemáticas, es el complemento del libro: NIST Handbook of Mathematical Functions, sucesor del clásico Handbook of Mathematical Functions (Abramowitz y Stegun, 1964). Como ejemplo del contenido, destacamos las siguientes secciones. 1. Métodos Algebraicos y [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Una felicitación al <a class="wpGallery" title="NIST: National Institute of Standards and Technology" href="http://www.nist.gov" target="_blank"><strong><span style="color: #ff6600;">NIST</span></strong></a> por haber completado recientemente el proyecto <span style="color: #ff6600;"><strong>DLMF</strong></span> (<a class="wpGallery" title="Biblioteca Digital de Funciones Matemáticas" href="http://dlmf.nist.gov/" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>Digital Library of Mathematical Functions</strong></span></a>). Esta biblioteca digital de funciones matemáticas, es el complemento del libro: <a class="wpGallery" title="Manual NIST de Funciones Matemáticas" href="http://www.cambridge.org/catalogue/catalogue.asp?isbn=9780521192255" target="_blank">NIST Handbook of Mathematical Functions</a>, sucesor del clásico <a class="wpGallery" title="Manual de Funciones Matemáticas" href="http://books.google.com/books?id=MtU8uP7XMvoC&amp;printsec=frontcover&amp;dq=%2B%22handbook+of+mathematical+functions%22&amp;hl=es&amp;ei=LqUaTMrrCoL4NaurxbwF&amp;sa=X&amp;oi=book_result&amp;ct=result&amp;resnum=1&amp;ved=0CCwQ6AEwAA#v=onepage&amp;q&amp;f=false" target="_blank">Handbook of Mathematical Functions</a> (Abramowitz y Stegun, 1964). Como ejemplo del contenido, destacamos las siguientes secciones.</p>
<ul>
<li><a class="wpGallery" title="Capítulo de la DLMF" href="http://dlmf.nist.gov/1" target="_blank"><strong>1. Métodos Algebraicos y Analíticos</strong></a></li>
<li><a class="wpGallery" title="Sección de la DLMF" href="http://dlmf.nist.gov/1.17" target="_blank">1.17 Representaciones por integrales y por series de la función delta de Dirac</a></li>
<li><a class="wpGallery" title="Capítulo de la DLMF" href="http://dlmf.nist.gov/1.8" target="_blank">1.8 Series de Fourier</a></li>
<li><a class="wpGallery" title="Sección de la DLMF" href="http://dlmf.nist.gov/1.13" target="_blank"><span style="color: #ff6600;">1.13 <strong>E</strong>cuaciones <strong>D</strong>iferenciales</span></a><strong><br />
</strong></li>
<li><a class="wpGallery" title="DLMF: Capítulo de Métodos Numéricos" href="http://dlmf.nist.gov/3" target="_blank">3. <strong>Métodos Numéricos</strong></a></li>
<li><a class="wpGallery" title="Sección de la DLMF" href="http://dlmf.nist.gov/18" target="_blank">18. </a><strong><a class="wpGallery" title="Sección de la DLMF" href="http://dlmf.nist.gov/18" target="_blank">Polinomios Ortogonales</a><br />
</strong></li>
</ul>
<p style="text-align: right;"><em>Mucho éxito en su desarrollo matemático</em></p>
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		<title>Martin Gardner (1914-2010)</title>
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		<pubDate>Sat, 29 May 2010 06:58:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>E Comer B</dc:creator>
				<category><![CDATA[Avisos]]></category>
		<category><![CDATA[Cápsulas]]></category>
		<category><![CDATA[personajes]]></category>

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		<description><![CDATA[Este 22 de mayo, la comunidad científica, matemática y filosófica pierde uno de sus genios de la divulgación y una de sus mentes más brillantes. Gracias por los 95 años de vida creativa y generosa de Martin Gardner (OBM). Compartimos una selección de referencias: Berlekamp, E. y Rodgers, T. (1999) The mathemagician and pied puzzler: [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Este 22 de mayo, la comunidad científica, matemática y filosófica pierde uno de sus genios de la divulgación y una de sus mentes más brillantes. Gracias por los 95 años de vida creativa y generosa de <a class="wpGallery" title="Martin Gardner (Wikipedia, en inglés)" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Martin_gardner" target="_blank"><strong><span style="color: #ff6600;">Martin Gardner</span></strong></a> (<em>OBM</em>). Compartimos una selección de referencias:</p>
<ul>
<li><strong>Berlekamp</strong>, E. y Rodgers, T. (1999) <a class="wpGallery" title="PDF, 276 pp. (Cortesía de A. K. Peters, Ltd)" href="http://g4gardner.pbworks.com/The-mathemagician-and-the-pied-puzzler" target="_blank"><strong>The mathemagician and pied puzzler: a collection in tribute to Martin Gardner</strong></a>. (PDF, 276 pp., 21.4 MB). Cortesía de <a class="wpGallery" title="A. K. Peters, Ltd. (Casa editorial de excelencia)" href="http://www.akpeters.com/" target="_blank"><span style="color: #ff6600;">A. K. Peters, Ltd</span></a>. y la <a class="wpGallery" title="Archivos de la Fundación G4G" href="http://g4gardner.pbworks.com/Archives" target="_blank">Fundación G4G</a>.</li>
<li><span style="color: #ff0000;"><strong>&#8216;Π </strong></span><strong>Gámez</strong>, L. A. (2010) <a class="wpGallery" title="Artículo de Luis Alfonso Gámez" href="http://blogs.elcorreo.com/magonia/2010/5/23/adios-martin-gardner-hombre-nos-enseno-ciencia" target="_blank"><span style="color: #008080;"><strong>Adios a Martin Gardner, el hombre que nos enseñó ciencia descubriendo en qué yerran los chiflados</strong></span></a>. Magonia, 23 mayo 2010.</li>
<li><a class="wpGallery" title="Fundación G4G" href="http://g4gardner.pbworks.com" target="_blank"><strong>G4G: Gathering for Gardner Foundation</strong></a> [corporación no lucrativa que trabaja para honrar los logros de Martin Gardner]</li>
<li><strong>Jackson</strong>, A. (2005) <a class="wpGallery" title="Entrevista con Martin Gardner (PDF, 10 pp.)" href="http://ams.org/notices/200506/fea-gardner.pdf" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>Interview with Martin Gardner</strong></span></a>. <a class="wpGallery" title="Revista NOTICES de la American Mathematical Society" href="http://ams.org/notices/" target="_blank">NOTICES of the AMS</a>, Vol. 52, No. 6, pp. 602-611</li>
<li><strong>Martin</strong>, D. (2010)<a class="wpGallery" title="Martin Gardner, [creador de] acertijos y polimatemático, fallece a los 95." href="http://www.nytimes.com/2010/05/24/us/24gardner.html?emc=eta1" target="_blank"><strong> Martin Gardner, Puzzler and Polymath Dies at 95</strong></a>. <a class="wpGallery" title="Periódico New York Times" href="http://www.nytimes.com/" target="_blank">New York Times</a>, 23 de mayo, 2010.</li>
<li><strong>O&#8217;Connor</strong>, J. J. y Robertson, E. F. (e/2010) <a class="wpGallery" title="Biografía de Martin Gardner (en The MacTutor History of Mathemtics)" href="http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/Biographies/Gardner.html" target="_blank"><strong><span style="color: #333333;">Martin Gardner</span></strong></a> (Biografía). <a class="wpGallery" title="Archivo de la historia de las matemáticas (MacTutor)" href="http://www-history.mcs.st-andrews.ac.uk/index.html" target="_blank">The MacTutor History of Mathematics</a>.</li>
<li><span style="color: #ff0000;"><strong>&#8216;Π </strong></span>[Officially<strong>RBOSE</strong>] <span style="color: #ff6600;"><strong><em>M</em>artin <em>G</em>ardner: The Nature of Thinks</strong></span> { <a class="wpGallery" title="Martin Gardner (youtube-video 1/5)" href="http://www.youtube.com/watch?v=kiAU3IWQAuE" target="_blank"><strong>Part 1</strong></a> | <a class="wpGallery" title="Martin Gardner (youtube-video 2/5)" href="http://www.youtube.com/watch?v=pSQEi4uv4Hs" target="_blank"><strong>Part 2</strong></a> | <a class="wpGallery" title="Martin Gardner (youtube-video 3/5)" href="http://www.youtube.com/watch?v=u8ViRS-36ys" target="_blank"><strong>Part 3</strong></a> | <a class="wpGallery" title="Martin Gardner (youtube-video 4/5)" href="http://www.youtube.com/watch?v=eAGKzFDxmUA" target="_blank"><strong>Part 4</strong></a> | <a class="wpGallery" title="Martin Gardner (youtube-video 5/5)" href="http://www.youtube.com/watch?v=AaJAJ6ISCPI" target="_blank"><strong>Part 5</strong></a> } {<span style="color: #ff0000;"><strong>Videos</strong></span> en <em>YouTube</em>, con <a class="wpGallery" title="Fundación David Susuki (about)" href="http://www.davidsuzuki.org/about/" target="_blank"><span style="color: #ff0000;">David Susuki</span></a>}. Altamente recomendados por la variedad de temas y los destacados matemáticos que figuran en las entrevistas.</li>
<li><strong>Yam</strong>, Philip (2010a) <a class="wpGallery" title="Perfil de Martin Gardner (por Philip Yam)" href="http://www.scientificamerican.com/article.cfm?id=profile-of-martin-gardner" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>Profile: Martin Gardner, the Mathematical Gamester (1914-2010)</strong></span></a>. Scientific American {&#8220;<span style="color: #008080;">Por 25 años escribió la columna <em><strong>Juegos Matemáticos</strong></em> de  <em>Scientific American</em>, educando, entreteniendo las mentes, y propulsando las carreras de generaciones de matemáticos</span>&#8220;}</li>
<li><strong>Yam</strong>, Philip (2010b) <a class="wpGallery" title="Tres acertijos de Martin Gardner (1914-2010)" href="http://www.scientificamerican.com/blog/post.cfm?id=three-puzzles-from-martin-gardner-1-2010-05-22" target="_blank"><strong>Three puzzles from Martin Gardner (1914-2010)</strong></a>. Scientific American <em>blog</em>. Sección Basic Science.</li>
</ul>
<p style="text-align: right;"><em>Mucho éxito en su desarrollo matemático</em></p>
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		<title>Johann Carl Friedrich Gauss (Aniversario)</title>
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		<pubDate>Sat, 01 May 2010 00:12:33 +0000</pubDate>
		<dc:creator>E Comer B</dc:creator>
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		<description><![CDATA[Un día como hoy 30 de abril, nace el genio físico-matemático: Carolo Friderico Gavss (1777-1855) [images], conocido también como el Príncipe de las Matemáticas. Le invitamos a explorar los siguientes recursos [rev. 2010.04.30]: Carrillo Navarro, Fco. Armando (2002) El Príncipe de las Matemáticas. Apuntes de Historia de las Matemáticas, Vol. 1, No. 2 pp. 27-28. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><object style="width: 100px; height: 100px;" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="100" height="100" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="quality" value="best" /><param name="scale" value="exactfit" /><param name="salign" value="r" /><param name="wmode" value="window" /><param name="flashvars" value="hspace=&quot;10&quot;" /><param name="src" value="http://cemati.com/math/wp-content/uploads/2010/04/200PxGauss.jpg" /><param name="align" value="left" /><param name="hspace" value="10" /><embed style="width: 100px; height: 100px;" type="application/x-shockwave-flash" width="100" height="100" src="http://cemati.com/math/wp-content/uploads/2010/04/200PxGauss.jpg" hspace="10" align="left" flashvars="hspace=&quot;10&quot;" wmode="window" salign="r" scale="exactfit" quality="best"></embed></object>Un día como hoy <span style="color: #ff6600;"><strong>30 de abril</strong></span>, <strong>nace</strong> el genio físico-matemático: <a class="wpGallery" title="Carl F. Gauss (en Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Carl_Friedrich_Gauss" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>Carolo Friderico Gavss</strong></span></a> (<span style="color: #ff6600;">1777-1855</span>) [<a class="wpGallery" title="Imágenes relativas a Gauss (en Google)" href="http://www.google.com/images?um=1&amp;hl=en&amp;tbs=isch%3A1&amp;sa=1&amp;q=%22carl+friedrich+gauss%22&amp;aq=f&amp;aqi=&amp;aql=&amp;oq=&amp;gs_rfai=" target="_blank">images</a>], conocido también como el <strong>Príncipe de las Matemáticas</strong>. Le invitamos a explorar los siguientes recursos [<em>rev. 2010.04.30</em>]:</p>
<ul>
<li><strong>Carrillo Navarro</strong>, Fco. Armando (2002) <a class="wpGallery" title="PDF, 12 pp." href="http://www.mat.uson.mx/depto/publicaciones/apuntes/pdf/1-2-3-gauss.pdf" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>El Príncipe de las Matemáticas</strong></span></a>. Apuntes de Historia de las Matemáticas, Vol. 1, No. 2 pp. 27-28. Univ. de Sonora, México.</li>
<li>[<strong>KosmosLF</strong>] (2009) <span style="color: #ff6600;"><strong>Gauss: de lo real a lo imaginario</strong></span> {<a class="wpGallery" title="Video en YouTube" href="http://www.youtube.com/watch?v=gjDqU6LMXDE" target="_blank">parte <strong>1/5</strong></a> | <a class="wpGallery" title="Video en YouTube" href="http://www.youtube.com/watch?v=swx93eqXiUk" target="_blank">parte <strong>2/5</strong></a> | <a class="wpGallery" title="Video en vimeo.com" href="http://vimeo.com/8690677" target="_blank">parte <strong>3/5</strong></a>? | <a class="wpGallery" title="Video en YouTube" href="http://www.youtube.com/watch?v=tRG0RWx53BY" target="_blank"><strong><span style="color: #ff6600;">parte 4/5</span></strong></a> | <a class="wpGallery" title="Video en YouTube" href="http://www.youtube.com/watch?v=7nZj1IDJsdk" target="_blank"><strong><span style="color: #ff6600;">parte 5/5</span></strong></a> } [videos en youtube y <a class="wpGallery" title="vimeo.com" href="http://vimeo.com/" target="_blank"><strong><span style="color: #ff6600;">vimeo</span></strong></a>] [<em>rev. 2010.06.11</em>]</li>
<li><a class="wpGallery" title="Página personal del Prof. Pascual Lucas" href="http://www.um.es/docencia/plucas/" target="_blank"><strong>Lucas,</strong> Pascual</a> (c. 2002) <a class="wpGallery" title="Biografía de Johann Carl Friedrich Gauss (PDF, 5 pp.)" href="http://www.um.es/docencia/plucas/miscelanea/gauss.pdf" target="_blank"><strong>Karl-Friedrich Gauss</strong></a> (Biografía). Departamento de Matemáticas, Univ. de Murcia. España.</li>
<li>[<strong>MacTutor</strong>] <a class="wpGallery" title="Biografía de Johann Carl Friedrich Gauss (en MacTutor)" href="http://www-gap.dcs.st-and.ac.uk/~history/Biographies/Gauss.html" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>Johann<em> </em>Carl Friedrich Gauss</strong></span></a> (Biography)<em>. </em><a class="wpGallery" title="Archivo MacTutor de Historia de las Matemáticas" href="http://www-gap.dcs.st-and.ac.uk/~history/index.html" target="_blank">The MatTutor History of Mathematics archive</a><em>. </em>Univ. of St. Andrews, Scotland.</li>
<li><a class="wpGallery" title="Prof. Douglas Ravenel (homepage)" href="http://www.math.rochester.edu/u/faculty/doug/" target="_blank"><strong>Ravenel</strong>, Douglas</a>. <a class="wpGallery" title="Página web sobre Gauss (por Douglas Ravenel)" href="http://www.math.rochester.edu/u/faculty/doug/UGpages/gauss.html" target="_blank"><span style="color: #ff6600;">Links for<strong> Carl Friedrich Gauss </strong>(1777-1855)</span></a>. Univ. of Rochester, NY.<em><br />
</em></li>
</ul>
<p style="text-align: right;"><em>Mucho éxito en su desarrollo matemático</em></p>
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		<title>Henri Poincaré (aniversario)</title>
		<link>http://cemati.com/math/2010/04/29/henri-poincare-aniversario/</link>
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		<pubDate>Fri, 30 Apr 2010 01:37:05 +0000</pubDate>
		<dc:creator>E Comer B</dc:creator>
				<category><![CDATA[Avisos]]></category>

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		<description><![CDATA[Un día como hoy 29 de abril (en 1854), nace uno de los matemáticos más reconocidos en la historia: Henri Poincaré. Le invitamos a explorar los siguientes recursos [rev. 2010.04.29]: Lorenzo Martínez, Javier de (2004). Poincaré: pensador de la matemática [Video MP4 (71.2 MB, 1:19:33 horas; presentación en Catalán, conferencia en Español)&#124; PDF] Poincaré, Henri [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Un día como hoy 29 de abril (en 1854), <strong>nace</strong> uno de los matemáticos más reconocidos en la historia: <span style="color: #ff6600;"><strong>Henri Poincaré</strong></span>. Le invitamos a explorar los siguientes recursos [<em>rev. 2010.04.29</em>]:</p>
<ul>
<li><strong>Lorenzo</strong> Martínez, <strong>Javier de</strong> (2004). <a class="wpGallery" title="Página principal del video: &quot;Poincaré: pensador de las matemáticas&quot; (videoteca UPC)" href="https://upcommons.upc.edu/video/handle/2099.2/247" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>Poincaré: pensador de la matemática</strong></span></a> [<a class="wpGallery" title="Video MP4" href="https://upcommons.upc.edu/video/bitstream/2099.2/247/4/29362_256K.mp4" target="_blank">Video MP4</a> (71.2 MB, 1:19:33 horas; presentación en Catalán, conferencia en Español)| <a class="wpGallery" title="Poincaré, pensador de la matemática (Javier de Lorenzo, PDF 29pp. )" href="https://upcommons.upc.edu/video/bitstream/2099.2/247/6/247_Article.pdf" target="_blank">PDF</a>]</li>
<li><strong>Poincaré</strong>, Henri (1903-4, 1999). <a class="wpGallery" title="Reseña de Poincaré del libro Fundamentos de geometría por David Hilbert (PDF, 2 pp.)" href="http://www.ams.org/journals/bull/2000-37-01/S0273-0979-99-00806-X/S0273-0979-99-00806-X.pdf" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>Poincaré&#8217;s review of Hilbert&#8217;s Foundations of Geometry by David Hilbert</strong></span></a> [Book Review]. Bulletin (New Series) of the AMS, Vol. 37, No. 1, pages 77-78.</li>
<li><a class="wpGallery" title="Ray Uzwyshyn (sitio web)" href="http://www.educause.edu/Community/MemDir/Profiles/RayUzwyshyn/118267" target="_blank"><strong>Uzwyshyn</strong>, Ray</a> (2009). <a class="wpGallery" title="La conjetura de Poincaré (4:27 min)" href="http://www.youtube.com/watch?v=AUoaTrQTM5o" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>The Poincaré Conjecture</strong></span></a> (<strong>video</strong> at youtube). Digital and Learning Technologies, Univ. of West Florida (ver www.educause.edu)</li>
</ul>
<p>Recientemente la <a class="wpGallery" title="Poincare's Conjecture (Wikipedia en ingles)" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Poincare_conjecture" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>Conjetura de Poincaré</strong></span></a> fué demostrada por <a class="wpGallery" title="Grigori Y. Perelman (en Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Grigori_Perelman" target="_blank"><strong><span style="color: #ff6600;">Grigori Y. Perelman</span></strong></a>. Se le invita a ver los siguientes videos:</p>
<ul>
<li>[<a class="wpGallery" title="Canal de RT en youtube" href="http://www.youtube.com/user/RussiaToday" target="_blank">RussiaToday</a>] (2010.03.20) <a class="wpGallery" title="Un mill'on de dolares para genio solitario ruso (video, 3:21 min)" href="http://www.youtube.com/watch?v=QBQo8Rxapwo&amp;feature=channel" target="_blank"><strong>Million dollars for reclusive Russian genius</strong></a> (en youtube, 3:21 min)</li>
<li>[<a class="wpGallery" title="Canal de RT en youtube" href="http://www.youtube.com/user/RussiaToday" target="_blank">RussiaToday</a>] (2010.03.23) <a class="wpGallery" title="La mente sobre el dinero: genio matematico rechaza un millon de dolares (video, 0:40 min)" href="http://www.youtube.com/watch?v=5HQVWR3d924&amp;feature=fvw" target="_blank"><strong>Mind over Money: Math genius turns down million dollar prize</strong></a> (en youtube, 0:40 min)</li>
</ul>
<p style="text-align: right;"><em>Mucho éxito en su desarrollo matemático</em></p>
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		<title>Poema de Michael Atiyah</title>
		<link>http://cemati.com/math/2010/02/19/michael-atiyah-2/</link>
		<comments>http://cemati.com/math/2010/02/19/michael-atiyah-2/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 19 Feb 2010 08:31:17 +0000</pubDate>
		<dc:creator>E Comer B</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pensamientos y notas]]></category>
		<category><![CDATA[Traducciones]]></category>
		<category><![CDATA[matemáticas]]></category>
		<category><![CDATA[poesía]]></category>

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		<description><![CDATA[&#8220;In the broad light of day, mathematicians check their equations and their proofs, leaving no stone unturned in their search for rigour. But, at night, under the full moon, they dream, they float among the stars and wonder at the miracle of the heavens. They are inspired. Without dreams there is no art, no mathematics, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<blockquote><p><span style="color: #1e90ff;">&#8220;In the broad light of day, mathematicians check their equations and their proofs, leaving no stone unturned in their search for rigour. But, at night, under the full moon, they dream, they float among the stars and wonder at the miracle of the heavens. They are inspired. Without dreams there is no art, no mathematics, no life.&#8221;</span></p>
<p style="text-align: right;">—<a class="wpGallery" title="Michael Atiyah en Wikipedia (texto en inglés)" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Michael_atiyah" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>Michael Atiyah</strong></span></a></p>
</blockquote>
<blockquote><p>[En la amplia luz del día, los matemáticos revisan sus ecuaciones y sus demostraciones, no dejando piedra sin voltear en su búsqueda del rigor. Pero, de noche, bajo la luna llena, sueñan, flotan entre las estrellas, y se maravillan del milagro de los cielos. Se inspiran. Sin sueños no hay arte, ni matemáticas, ni vida.]</p></blockquote>
<p>Gracias al Prof. <a class="wpGallery" title="Michael Atiyah en Wikipedia (ver también Wikipedia en inglés)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Michael_Atiyah" target="_blank">Michael Atiyah</a> [<a class="wpGallery" title="Michael Atiyah video &quot;Beauty in Mathematics&quot;" href="http://www.youtube.com/watch?v=dToui7IVwBY" target="_blank">video</a>] por compartir el pasaje poético previo en <a class="wpGallery" title="NOTICES, revista de la AMS (American Mathematical Society)" href="http://www.ams.org/notices/201001/index.html" target="_blank">NOTICES, Vol. 57, No. 1</a>, p. 8 (Enero 2010, <a class="wpGallery" title="American Mathematical Society" href="http://www.ams.org" target="_blank">AMS</a>). También publicado en el libro <a class="wpGallery" title="Vista Previa cortesía de Books.Google" href="http://books.google.com/books?id=GMNxNVt-M8kC&amp;printsec=frontcover&amp;source=gbs_v2_summary_r&amp;cad=0#v=onepage&amp;q=&amp;f=false" target="_blank"><strong><span style="color: #ff6600;">The unravelers: mathematical snapshots</span></strong></a> (editado por Jean-François Dars, Annick Lesne y Anne Papillault y publicado por A. K. Peters, Ltd., 2008, en colaboración con el <a class="wpGallery" title="Institut des Hautes Études Scientifiques" href="http://www.ihes.fr/jsp/site/Portal.jsp" target="_blank">IHES</a>). Como dice <a class="wpGallery" title="Prof. Barry Mazur (Harvard University)" href="http://www.math.harvard.edu/~mazur/" target="_blank">Barry Mazur</a> en la contraportada, este libro [con sus gemas de ensayos y geniales fotografías] &#8220;ilumina la gloriosa experiencia de estar inmerso en las ciencias matemáticas&#8221;. Ojalá puedan adquirir, disfrutar y compartir este libro-poema.</p>
<p style="text-align: right;"><em>Mucho éxito en sus sueños y en su desarrollo matemático</em></p>
]]></content:encoded>
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		<title>Creatividad en Matemáticas, IBL y el Método de Moore</title>
		<link>http://cemati.com/math/2010/02/08/creatividad-moore/</link>
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		<pubDate>Tue, 09 Feb 2010 03:01:40 +0000</pubDate>
		<dc:creator>E Comer B</dc:creator>
				<category><![CDATA[Avisos]]></category>
		<category><![CDATA[IBL]]></category>
		<category><![CDATA[Moore]]></category>

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		<description><![CDATA[En el contexto de aprendizaje por competencias, cobra especial relevancia el Método de Moore y sus variantes. Recientemente David Garrigus produjo el video: Creativity in Mathematics: Inquiry-Based Learning (IBL) and the Moore Method (2009) { parte 1 (7:16 min) &#124; parte 2 (6:56 min) &#124; parte 3 (6:53 min) } Esperamos le sea de utilidad [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>En el contexto de aprendizaje por competencias, cobra especial relevancia el <a class="wpGallery" title="Moore Method (in Wikipedia)" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Moore_method" target="_blank"><strong>Método de Moore</strong></a> y sus variantes. Recientemente <a class="wpGallery" title="Sitio de David Garrigus Productions" href="http://davidgarrigus.com/" target="_blank"><strong>David Garrigus</strong></a> produjo el<strong><span style="color: #ff6600;"> video</span></strong>:</p>
<p style="padding-left: 30px;"><span style="color: #ff6600;"><strong> </strong></span></p>
<p style="padding-left: 30px;"><strong><span style="color: #808080;"><span style="color: #ff6600;">Creativity in Mathematics</span><span style="color: #ff6600;">: Inquiry-Based Learning (IBL) and the Moore Method</span></span></strong> (2009) { <a class="wpGallery" title="Creatividad en Matemáticas (video en YouTube)" href="http://www.youtube.com/watch?v=RLVTV-vXJBg" target="_blank">parte <strong>1</strong></a> (7:16 min) | <a class="wpGallery" title="Creatividad en Matemáticas (video en YouTube)" href="http://www.youtube.com/watch?v=UVDfDTmqAuc" target="_blank">parte <strong>2</strong></a> (6:56 min) | <a class="wpGallery" title="Creatividad en Matemáticas (video en YouTube)" href="http://www.youtube.com/watch?v=OMpNXJyrfSo" target="_blank">parte <strong>3</strong></a> (6:53 min) }</p>
<p>Esperamos le sea de utilidad en sus reflexiones así como en sus decisiones sobre estrategia e instrumentación didáctica.</p>
<p><span style="color: #ff6600;"><strong>Referencias contextuales</strong></span>:</p>
<ul>
<li><a class="wpGallery" title="EAF centers" href="http://www.educationaladvancementfoundation.org/centers.html" target="_blank"><strong>EAF</strong>: Educational Advancement Foundation (centers)</a></li>
<li><strong><a class="wpGallery" title="Biografía del Prof. P. R. Halmos (of blessed memory)" href="http://www.gap-system.org/~history/Biographies/Halmos.html" target="_blank">Halmos</a></strong>, P. R. (1975). <a class="wpGallery" title="PDF, 4 pp." href="http://cemati.com/math/wp-content/uploads/2009/05/halmos0113.pdf" target="_blank">El Problema de Aprender a Enseñar: La Enseñanza de la Solución de Problemas</a>. [The Monthly vol. 82, No. 5, 466-470; Trad. Deli, Vol. 1, A.1-4, 2009. (c) MAA]</li>
<li><a class="wpGallery" title="Revista de aprendizaje de matemáticas basado en indagación" href="http://www.jiblm.org/" target="_blank">Journal of Inquiry-Based Learning of Mathematics</a></li>
<li><span style="color: #ff0000;">Möller</span>, N. (c. 2007). <a class="wpGallery" title="PDf, 12 pp." href="http://www.fing.edu.uy/~nmoller/motivacion.pdf" target="_blank">Trabajo de motivación. Elementos para tener en la caja de herramientas</a>. Univ. de la República, Uruguay.</li>
<li><a class="wpGallery" title="El Legado de R. L. Moore (Proyecto de promoción y divulgación)" href="http://www.discovery.utexas.edu/rlm/" target="_blank">The Legacy of R. L. Moore</a></li>
</ul>
<p style="text-align: right;"><em>Mucho éxito en su desarrollo matemático</em></p>
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		<title>Competencia matemática, mediación y fluidez</title>
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		<pubDate>Fri, 22 Jan 2010 06:32:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>E Comer B</dc:creator>
				<category><![CDATA[Avisos]]></category>

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		<description><![CDATA[Compartimos algunos recursos Web orientados a reflexionar sobre el desarrollo de la Competencia Matemática (básica) en combinación con las teorías de Aprendizaje Mediado (del Dr. Feuerstein) y Fluidez (del Dr. Csikszentmihalyi) entre otros factores claves (e.g. lenguaje, discurso e insight matemático). Se le invita a visitar la página (áreas&#62;competencia matemática) para la versión actual de [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Compartimos algunos recursos Web orientados a reflexionar sobre el desarrollo de la <span style="color: #ff6600;"><strong>Competencia Matemática</strong></span> (básica) en combinación con las teorías de <span style="color: #ff6600;"><strong>Aprendizaje Mediado</strong></span> (del <a class="wpGallery" title="Dr. Reuven Feuerstein (en Wikipedia, inglés)" href="http://en.wikipedia.org/wiki/Reuven_Feuerstein" target="_blank">Dr. Feuerstein</a>) y <strong><span style="color: #ff6600;">Fluidez</span></strong> (del <a class="wpGallery" title="Dr. Mihaly Csikszentmihalyi (en Wikipedia)" href="http://es.wikipedia.org/wiki/Mih%C3%A1ly_Cs%C3%ADkszentmih%C3%A1lyi" target="_blank">Dr. Csikszentmihalyi</a>) entre otros factores claves (e.g. lenguaje, discurso e <em>insight</em> matemático). <em>Se le invita a visitar</em> la página (<a class="wpGallery" title="Referencias de apoyo para Curso de Competencia Matemática" href="http://cemati.com/math/areas/cm/" target="_blank">áreas&gt;<strong>competencia matemática</strong></a>) para la <strong><em>versión actual</em></strong> de los recursos. Como muestra se incluye:</p>
<p>[A] <span style="color: #ff6600;"><strong>Bibliografía y referencias Web </strong><strong><br />
</strong></span></p>
<ul>
<li><strong>Barabash</strong>, M. y R. <strong>Guberman</strong> (2009). <a class="wpGallery" title="Presentación en PPT" href="http://www.achva.ac.il/files/pdf/pdf_site1/math/Marita_Barabash_Raisa_Guberman.pps" target="_blank"><strong>Mathematical language as a characteristic of a learner&#8217;s mathematical insight</strong></a> (en PPT) (ver <a class="wpGallery" title="Síntesis en PDF (1 p.)" href="http://www.achva.ac.il/files/pdf/pdf_site1/math/marita_raisa.pdf" target="_blank">síntesis en PDF</a> ) [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
<li>[<strong>Eduteka</strong>] (2003). <a title="Competencia en matemáticas" href="http://www.eduteka.org/Pisa2003Math.php"><strong>Competencia en Matemáticas (OCDE/PISA).</strong></a> [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
<li><strong>Friz</strong>, M., et al. (2008). <a class="wpGallery" title="PDF, 12 pp." href="http://helios.dci.ubiobio.cl/revistahorizontes/Revista/files/revistas/2008/13/art%206%20miguel%20fritz.pdf" target="_blank"><strong>Propuestas Didácticas para el Desarrollo de Competencias Matemáticas en Fracciones</strong></a>. <a class="wpGallery" title="Revista Horizontes Educacionales (Univ. del Bío Bío, Chile)" href="http://helios.dci.ubiobio.cl/revistahorizontes/" target="_blank">Horizontes Educacionales</a>, Vol. 13, No. 2, pp. 87-92 [<em>acc. 2010.01.19</em>]</li>
<li>[<strong>Gobierno Vasco</strong>] (c. 2008). <a class="wpGallery" title="PDF, 42 pp." href="http://www.hezkuntza.ejgv.euskadi.net/r43-2459/es/contenidos/informacion/dif10_curriculum_berria/es_5495/adjuntos/orientaciones_mat_ayuda/MDBH01C.pdf" target="_blank"><strong>Competencia Matemática</strong></a> (<em>Educación Secundaria Obligatoria</em>). Departamento de Educación, Universidades e Investigación. [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
<li><a title="Biografía de Paul R. Halmos" href="http://www.gap-system.org/%7Ehistory/Biographies/Halmos.html"><strong>Halmos</strong>, P. R.</a> (1975). <a class="wpGallery" title="PDF, 4 pp. (Deliberaciones Matemáticas)" href="http://cemati.com/math/wp-content/uploads/2009/05/halmos0113.pdf" target="_blank"><strong>El Problema de Aprender a Enseñar: La Enseñanza de la Solución de Problemas</strong></a>. (Traducción E. Comer) pp. A.1-4 [<em>disp. 2009.05.29</em>] (Título original “<em>The Problem of Learning to Teach: The Teaching of Problem Solving</em>“. <a title="American Mathematical Monthly Web Site" href="http://www.maa.org/pubs/monthly.html">The American Mathematical Monthly</a>, Vol. 82, No. 5 (May 1975) 466-470. <em>Gracias a la <a title="Mathematical Association of America" href="http://www.maa.org/"><strong>MAA</strong></a> por autorizar la traducción y publicación de este artículo</em>. [Copyright Mathematical Association of America 2009, all rights reserved]</li>
<li><strong>Kinard</strong>, J. T. (2001).  <a title="Pensamiento Matemático Riguroso: Una Dinámica que Conduce el Desarrollo Conceptual de la Ciencia y las Matemáticas (PDF, 25 pp.) " href="http://www.umanitoba.ca/unevoc/conference/papers/kinard.pdf" target="_blank"><strong>Creating Rigorous Mathematical Thinking: A Dynamics that Drives Mathematics and Science Conceptual Development</strong></a>. “<a title="Abriendo [revelando] el Potencial Humano para Aprender" href="http://www.umanitoba.ca/unevoc/conference/" target="_blank">Unlocking the Human Potential to Learn</a>” International Conference, Winnipeg, Manitoba, Canada. <strong><em>Nota</em></strong>: ver <a title="Method and apparatus for creating rigorous mathematical thinking (método y aparato para crear pensamiento matemático riguroso)" href="http://www.freepatentsonline.com/y2007/0111172.html" target="_blank">Patente asociada a RMT</a> [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
<li><strong>Marcos</strong>, G. (2008). <a class="wpGallery" title="PDF, 513 pp." href="http://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=17820" target="_blank"><strong>Modelo de Análisis de Competencias Matemáticas en un Entorno Interactivo</strong></a>. Tesis Doctoral, Univ. de la Rioja [<em>acc. 2010.01.19</em>]</li>
<li><strong>Martínez</strong>, A. (2008). <a class="wpGallery" title="Artículo de Ángel Martínez Recio (Univ. de Córdoba)" href="http://adide.org/revista/index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=248&amp;Itemid=59" target="_blank"><strong>Aprendizaje de Competencias Matemáticas</strong></a>. Revista <a class="wpGallery" title="Índice de publicaciones" href="http://www.adide.org/revista/" target="_blank">Avances en Supervisión Educativa</a>, Revista No. 8 [<em>acc. 2010.01.19</em>]</li>
<li><a title="Barry Mazur Homepage" href="http://www.math.harvard.edu/%7Emazur/"><strong>Mazur</strong>, B.</a> (2005). <a class="wpGallery" title="PDF, 12 pp." href="http://thalesandfriends.org/en/papers/pdf/mazur_paper.pdf" target="_blank"><strong>&#8220;Eureka&#8221; and Other Stories</strong></a> (preprint en <a class="wpGallery" title="Thales y Amigos: puenteando el abismo entre las matemáticas y la cultura humana " href="http://www.thalesandfriends.org" target="_blank">Thales+Friends</a>) [<em>acc. 2010.01.21</em>]</li>
<li><a title="Barry Mazur Homepage" href="http://www.math.harvard.edu/%7Emazur/"><strong>Mazur</strong>, B.</a> (2009). <a class="wpGallery" title="¿Qué debe conocer un matemático profesional? (PDF, 5 pp.)" href="http://www.math.harvard.edu/%7Emazur/preprints/math_ed_2.pdf" target="_blank"><strong>What should a professional mathematician know?</strong></a> (preprint) [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
<li><strong>Niss</strong>, M. (c. 2003a). <a title="Mogens Niss: " href="http://www7.nationalacademies.org/mseb/Mathematical_Competencies_and_the_Learning_of_Mathematics.pdf"><strong>Mathematical Competencies and the Learning of Mathematics: The Danish KOM Project</strong></a>. [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
<li><strong>Niss</strong>, M. (c. 2003b). <a title="QL and MC" href="http://www.maa.org/Ql/pgs215_220.pdf"><strong>Quantitative Literacy and Mathematical Competencies</strong></a>. In <a title="QL" href="http://www.maa.org/ql/qltoc.html">Quantitative Literacy: why numeracy matters for schools and colleges</a>. [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
<li>[<strong>OCDE</strong>] (2004). “<a title="Marcos Teóricos de PISA 2006" href="http://www.ince.mec.es/pub/marcoteoricopisa2003.pdf"><strong>Marcos Teóricos de PISA 2003: Conocimientos y destrezas en Matemáticas, Lectura, Ciencias y Solución de problemas</strong></a>” OECD/INECSE  (PDF, 191 pp.) [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
<li><strong>Pey</strong>, R. (c. 2006). “<a title="Competencias específicas: matemáticas" href="http://www.mecesup.cl/deposito_doc/PresentacionRoxanaPey.pdf"><strong>Taller Áreas. Preparación de competencias específicas (ejemplo del área Matemáticas)</strong></a>“. Tuning-América Latina 2004-2006. <a title="MECESUP2" href="http://www.mece2.com/portal/">MECESUP2</a>, Chile [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
<li><a title="Anna Sfard Homepage" href="https://www.msu.edu/%7Esfard/"><strong>Sfard</strong>, A.</a> (2008) <a title="Introducción al Pensamiento como Comunicación (PDF, 8 pp.)" href="http://www.math.umt.edu/TMME/vol5no2and3/TMME_vol5nos2and3_Sfard_a23_pp.429_436.pdf"><strong>Introduction to <em>Thinking as Communication</em></strong></a>. <a title="TMME (The Montana Mathematics Enthusiast)" href="http://www.math.umt.edu/TMME/vol5no2and3/">TMME, vol. 5, No’s 2 &amp; 3</a>, pp. 429-436 {Ref. <a title="Anna Sfard (at University of Haifa)" href="https://marvel.haifa.ac.il/pls/Students/on_p_view_lec_heb_v1.main?p_lec_id=331">University of Haifa</a>} [<em>acc. 2009.08.09</em>]</li>
<li><strong>Sierpinska</strong>, A. (1999). <strong><a title="Sierpinska Lectures" href="http://www.asjdomain.ca/TDS-lectures.html">Lectures on the Theory of Didactic Situations</a>. </strong>Concordia Univ., Montreal [<em>acc. 2010.01.21</em>]</li>
<li><strong>Taylor</strong>, Ron (2007). <a title="Introducción a la demostración (PDF, 43 pp.)" href="http://www.jiblm.org/downloads/jiblmjournal/V070404/V070404.pdf" target="_blank"><strong>Introduction to Proof</strong></a>. <a title="Revista de Aprendizaje basado en Indagación en Matemáticas" href="http://www.jiblm.org/" target="_blank">Journal of Inquiry-Based Learning in Mathematics</a>. Issue 4, Sept. 2007 [<em>acc. 2010.01.21</em>]<strong><br />
</strong></li>
<li><strong>Valero, </strong>Ma. del Socorro, et al. (2009). <a class="wpGallery" title="PDF, 36 pp." href="http://education.ti.com/sites/LATINOAMERICA/downloads/pdf/Simposio/Valero_Barba_Castillo/Laboratorio_Digital_CBTIS.pdf" target="_blank"><strong>El Laboratorio Digital de Matemáticas del CBTis 164: Un Proyecto Escolar de Autogestión</strong></a>. Primer Simposio Latinoamericano para la Integración de la Tecnología en el Aula de Matemáticas y Ciencias. [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
<li><strong>van der Kooij</strong>, H. <a title="MCE" href="http://www.fi.uu.nl/twin/en/presentations/psi2001.ppt"><strong>Mathematical Competencies and Assessment</strong></a>. PME25 Summer Institute, 2001 [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
<li><strong>Vazquez-Gallo</strong>, M. J., et al. (2008). <a title="(PDF, 10 pp.)" href="http://www.eduonline.ua.es/jornadas2008/comunicaciones/2A1.pdf" target="_blank"><strong>Competencias Relacionadas con las Matemáticas en el Marco de la Convergencia Europea</strong></a>. <a title="Página de acceso a las Jornadas 2008" href="http://www.eduonline.ua.es/jornadas2008/" target="_blank">VI Jornadas de Redes de Investigación en Docencia Universitaria</a>, <a title="UA" href="http://www.ua.es/" target="_blank">Univ. de Alicante</a>, España [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
<li><strong>Williams,</strong> G. W. (2003). <strong><a title="Williams. Student inclination -- role of resilience" href="http://extranet.edfac.unimelb.edu.au/DSME/lps/assets/MAV2003williamsg.pdf">Student Inclination to work with unfamiliar challenging problems: the role of resilience</a></strong>. Univ. of Melbourne [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
</ul>
<p>[B] <strong><span style="color: #ff6600;">Sitios Web Contextuales</span></strong></p>
<ul>
<li><a class="wpGallery" title="Enfoque en Matemáticas" href="http://www.focusonmath.org" target="_blank"><strong>Focus on Math</strong></a> ( <a class="wpGallery" title="FoM: página de publicaciones" href="http://www.focusonmath.org/FOM/resources/publications/" target="_blank"><strong>Publicaciones</strong></a> ) [<em>acc. 2010.01.17</em>]</li>
<li><a class="wpGallery" title="Círculo de Maestros de Matemáticas" href="http://www.mathteacherscircle.org/index.html" target="_blank"><strong>Math Teachers&#8217; Circle</strong></a> [<em>acc. 2010.01.19</em>]</li>
<li><a class="wpGallery" title="Rigorous Mathematical Thinking, Chicago" href="http://rmtchicago.com" target="_blank"><strong>RMT Chicago</strong></a> [<em>acc. 2010.01.18</em>]</li>
<li><a class="wpGallery" title="Thales y Amigos: puenteando el abismo entre las matemáticas y la cultura humana " href="http://www.thalesandfriends.org/" target="_blank"><strong><span style="color: #ff6600;">Thales+Friends</span></strong>: bridging the chasm between mathematics and human culture</a> ( <a class="wpGallery" title="Artículos de reconocidos matemáticos del grupo Thales+Friends" href="http://thalesandfriends.org/en/index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=32&amp;Itemid=74" target="_blank"><strong><span style="color: #ff6600;">Papers</span></strong></a> ) [<em>acc. 2010.01.20</em>]</li>
<li><a class="wpGallery" title="Centro de Aprendizaje Conectado (CCL) y Modelado basado en Computadora" href="http://ccl.northwestern.edu" target="_blank"><strong>The Center for Connected Learning (CCL) and Computer-Based Modeling</strong></a> ( <a class="wpGallery" title="Papers del CCL and Computer-Based Modeling" href="http://ccl.northwestern.edu/papers/" target="_blank">Papers</a> ) [<em>acc. 2010.01.18</em>]</li>
<li><a class="wpGallery" title="El Proyecto del Curriculum Conectado (Univ. Duke)" href="http://www.math.duke.edu/education/ccp/" target="_blank"><strong>The Connected Curriculum Project</strong></a> [<em>acc. 2010.01.18</em>]</li>
</ul>
<p>[C] <span style="color: #ff6600;"><strong>Videos</strong></span></p>
<ul>
<li><a class="wpGallery" title="Paseo por las características generales de DrScheme (PLT Scheme) 4.0 [desde YouTube]" href="http://www.youtube.com/watch?v=vgQO_kHl39g" target="_blank"><strong>DrScheme 4.0 Tour</strong></a> (10:06 min)</li>
<li><a class="wpGallery" title="Video desde YouTube" href="http://www.youtube.com/watch?v=uXopVpQwivY" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>Feuerstein</strong></span>, Reuven, Dr. <strong>NUA National Conference</strong> Address</a> (2007, <a title="National Urbal Alliance for Effective Education" href="http://www.nationalurbanalliance.org/" target="_blank">NUA</a>: <a title="Believe to Achieve (Birmingham)" href="http://www.believetoachieve.org/birmingham/birmingham.html" target="_blank">Believe to Achive</a>) (5:27 min)</li>
<li><a class="wpGallery" title="Video desde YouTube (10:00 min)" href="http://www.youtube.com/watch?v=JTPH4b8g6Mw" target="_blank"><strong>Flow</strong>. <strong>Reseña del libro</strong> de Mihaly Csikszentmihalyi</a> (10:00 min)</li>
<li><a class="wpGallery" title="Video desde YouTube (9:49 min)" href="http://video.google.com/videoplay?docid=-6170111612700589851&amp;ei=taNWS8qPLqX2qAO3tbXjBw&amp;q=%2B%22mihaly+csikszentmihalyi%22&amp;view=3#" target="_blank"><strong>Flow(Fluir)</strong>. <strong>Entrevista</strong> con Mihaly Csikszentmihalyi</a><span class="wpGallery"> (parcial)</span> (9:49 min)</li>
<li><a class="wpGallery" title="Video desde YouTube" href="http://www.youtube.com/watch?v=ZFthscODmbU" target="_blank"><strong>Jackson, Ivette. NUA CEO, Overviews Dr. Feuerstein&#8217;s Work</strong></a> [2007, <a class="wpGallery" title="National Urbal Alliance for Effective Education" href="http://www.nationalurbanalliance.org" target="_blank">NUA</a>: <a class="wpGallery" title="Believe to Achieve (Birmingham)" href="http://www.believetoachieve.org/birmingham/birmingham.html" target="_blank">Believe to Achive</a>] (7:19 min)</li>
<li><span style="color: #ff6600;"><strong>Tzaban</strong></span>, Nechama (2003). <a class="wpGallery" title="Video desde YouTube" href="http://www.youtube.com/watch?v=xKtUZz2d-WM" target="_blank"><strong>Teoría de la Modificabilidad Cognitiva Estructural</strong></a> (1:25:40)</li>
</ul>
<p style="text-align: left;">Esperamos que estas referencias les sean de utilidad (Puede visitar <a class="wpGallery" title="Página dedicada a competencias matemáticas básicas" href="http://cemati.com/math/areas/cm/" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>CM</strong></span></a> para la versión completa y actualizada)</p>
<p style="text-align: right;"><em>Mucho éxito en su desarrollo matemático</em></p>
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		<title>Eventos Matemáticos 2010</title>
		<link>http://cemati.com/math/2010/01/11/em-2010/</link>
		<comments>http://cemati.com/math/2010/01/11/em-2010/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 11 Jan 2010 21:17:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>E Comer B</dc:creator>
				<category><![CDATA[Avisos]]></category>

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		<description><![CDATA[Destacamos a continuación los eventos matemáticos más sobresalientes de nuestra región (incluyendo California, USA): (rev. 2010.02.06) [Enero 13-16] 2010 Joint Mathematics Meetings. [Programa Completo], San Francisco, California, USA. (Nota: El registro para asistentes de México es tan sólo $55, ver Registration Fees and Categories). Promovido por la AMS y la MAA, este es el evento [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Destacamos a continuación los eventos matemáticos más sobresalientes de nuestra región (incluyendo California, USA):</p>
<p style="text-align: right;">(rev. 2010.02.<strong><span style="color: #ff6600;">06</span></strong>)</p>
<ul>
<li><span class="wpGallery">[<span style="color: #ff0000;">Enero</span> 13-16]<strong> </strong></span><a class="wpGallery" title="Reunión Matemática Conjunta 2010" href="http://www.ams.org/amsmtgs/2124_intro.html" target="_blank"><strong>2010 Joint Mathematics Meetings</strong></a>. [<span style="color: #0000ff;"><a class="wpGallery" title="Full Program" href="http://www.ams.org/amsmtgs/2124_progfull.html" target="_blank">Programa Completo</a></span>], <strong>San Francisco</strong>, California, USA. (<em>Nota</em>: El registro para asistentes de México es tan sólo $55, ver <a class="wpGallery" title="Cuotas de registro y categorías" href="http://www.ams.org/amsmtgs/2124_regfees.html" target="_blank"><em>Registration Fees and Categories</em></a>). Promovido por la <a class="wpGallery" title="American Mathematical Society" href="http://www.ams.org" target="_blank"><span style="color: #ff6600;">AMS</span></a> y la <a class="wpGallery" title="Mathematical Association of America" href="http://www.maa.org" target="_blank"><span style="color: #ff6600;">MAA</span></a>, este es <strong>el evento más importante a nivel mundial</strong>, después del <span style="color: #333333;"><a class="wpGallery" title="ICM en Wikipedia" href="http://en.wikipedia.org/wiki/International_Congress_of_Mathematicians" target="_blank"><strong>Congreso Internacional de Matemáticos</strong></a></span> (celebrado cada cuatro años) y que en este 2010 será en India (ver <a class="wpGallery" title="Poster para el Congreso Internacional de Matemáticas 2010" href="http://www.mathunion.org/fileadmin/IMU/ICM2010/Poster/icmposter3.pdf" target="_blank">Poster 2010</a> y <strong><a class="wpGallery" title="Proceedings del ICM 2006 (en tres volúmenes)" href="http://www.icm2006.org/proceedings/" target="_blank">Memorias 2006</a></strong>)</li>
<li><span class="wpGallery">[<span style="color: #ff0000;">Febrero</span> 18-22]<strong> </strong></span><a class="wpGallery" title="Reunión Anual 2010 de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia" href="http://www.aaas.org/meetings/2010/" target="_blank"><strong>2010 Annual Meetings of the American Association for the Advancement of Science</strong></a>. [<span style="color: #0000ff;"><a class="wpGallery" title="Presentaciones relacionadas con matemáticas" href="http://aaas.confex.com/aaas/2010/webprogram/start.html#srch=words|mathematics|method|and|pge|1" target="_blank">Presentaciones relacionadas con matemáticas</a></span>], <strong>San Diego</strong>, California, USA.</li>
<li>[<span style="color: #ff0000;">Abril</span> 21-24] <a title="Reunión Anual 2010 y Exposición del NCTM (National Council of Teachers of Mathematics)" href="http://www.nxtbook.com/ygsreprints/ygs/P12126_NCTM_AnnualPreview/index.php#/0" target="_blank"><strong>NCTM 2010 Annual Meeting and Exposition</strong></a>. [<a class="wpGallery" title="Página principal del NCTM (National Council of Teachers of Mathematics)" href="http://www.nctm.org" target="_blank">NCTM</a>]<strong>,</strong> <strong>San Diego</strong>, California, USA. [<em>add. 201.02.06</em>]</li>
<li><span class="wpGallery">[<span style="color: #ff0000;">Junio</span> 2-5] </span><a class="wpGallery" title="Octava Reunión Internacional AMS-SMM (American Mathematical Society - Sociedad Matemática Mexicana)" href="http://www.ams.org/amsmtgs/2172_program.html" target="_blank"><strong>AMS-SMM Eight International Meeting</strong></a>. [<span style="color: #0000ff;"><a class="wpGallery" title="Full Program" href="http://www.ams.org/amsmtgs/2172_progfull.html" target="_blank">Programa Completo</a></span>]<strong>,</strong> <strong>Berkeley</strong>, California, USA. (Reunión organizada conjuntamente entre la <strong><a class="wpGallery" title="AMS" href="http://www.ams.org" target="_blank"><span style="color: #ff6600;">American Mathematical Society</span></a></strong> y la <strong><a class="wpGallery" title="SMM" href="http://www.smm.org.mx" target="_blank"><span style="color: #ff6600;">Sociedad Matemática Mexicana</span></a></strong>)</li>
</ul>
<p style="text-align: right;"><em>Mucho éxito en su desarrollo matemático</em></p>
]]></content:encoded>
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		</item>
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		<title>Medicina y matemáticas</title>
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		<pubDate>Thu, 24 Dec 2009 09:37:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>E Comer B</dc:creator>
				<category><![CDATA[Pensamientos y notas]]></category>
		<category><![CDATA[contextuales]]></category>

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		<description><![CDATA[Presentamos aquí algunas referencias sobre la interesante relación que existe entre la Medicina y las Matemáticas: AMS. &#8220;Detectando tumores&#8220;. Mathematical Moments [MM/38] Kern, Stephen (2000) &#8220;Time and Medicine&#8220;. Annals of Internal Medicine 132:3-9. Muñoz Gómez, José Antonio (2009) &#8220;El híbrido M &#38; M&#8220;. U. de G. Sanz Serna, Jesús María (2008) &#8220;Matemáticas y Medicina&#8220;. Real [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Presentamos aquí algunas referencias sobre la interesante relación que existe entre la Medicina y las Matemáticas:</p>
<ul>
<li><a class="wpGallery" title="American Mathematical Society" href="http://www.ams.org" target="_blank">AMS</a>. &#8220;<strong><a class="wpGallery" title="PDF, 1 p." href="http://www.ams.org/mathmoments/mm-38-spanish.pdf" target="_blank">Detectando tumores</a></strong>&#8220;. <a class="wpGallery" title="Mathematical Moments (en español)" href="http://www.ams.org/mathmoments/browsemoments.html?lang=spanish" target="_blank">Mathematical Moments</a> [MM/38]</li>
<li>Kern, Stephen (2000) &#8220;<strong><a class="wpGallery" title="PDF, 7 pp." href="http://www.annals.org/content/132/1/3.full.pdf+html" target="_blank">Time and Medicine</a></strong>&#8220;. <a class="wpGallery" title="(Journal) Annals of Internal Medicine" href="http://www.annals.org/" target="_blank">Annals of Internal Medicine</a> 132:3-9.</li>
<li><a class="wpGallery" title="Dr. José Antonio Muñoz Gómez" href="http://ccc.inaoep.mx/~jantonio/" target="_blank">Muñoz Gómez, José Antonio</a> (2009) &#8220;<strong><a class="wpGallery" title="PDF, 3 pp." href="http://ccc.inaoep.mx/~jantonio/papers/hibrido_M_M.pdf" target="_blank">El híbrido M &amp; M</a></strong>&#8220;. <a class="wpGallery" title="Universidad de Guadalajara, Jalisco, México" href="http://www.udg.mx/" target="_blank">U. de G</a>.</li>
<li>Sanz Serna, Jesús María (2008) &#8220;<a class="wpGallery" title="PDF, 22 pp." href="http://hermite.mac.cie.uva.es/sanzserna/pdf/234_discurso_ac_m.pdf" target="_blank"><strong>Matemáticas y Medicina</strong></a>&#8220;. Real Academia de Medicina y Cirugía de Valladolid.</li>
</ul>
<p>Como reflexión adicional (y de forma contextual) compartimos parte del discurso pronunciado por el <em>Maestro</em> <strong>Dr. Fco. Eguiarte Vázquez</strong> en ocasión de los 50 años de la 2da. Generación de Médicos egresados de la U. de G.</p>
<blockquote><p>Decíamos antier, porque la frase &#8220;decíamos ayer&#8221; pertenece al famoso poeta Fray Luis de León, nacido en Belmont de la Cuenca, Granada, España, y repito que decíamos antier, cuando cursaban el tercer año de Pediatría, cuando hablábamos de la leche materna y sus ingredientes, les decía que por más que los laboratorios productores de la leche industrializada le agreguen prebióticos, probióticos, bacilos bífidos, nuevos ácidos HAA y HDA, jamás podrán hacer un envase como el seno materno, anatómicamente perfecto, hermoso en su configuración, suave en su tersura y bello de color, de diferentes tamaños, con producción suficiente, a la temperatura adecuada y siempre listo, como si fuera comida rápida, tan de moda en la actualidad, haciendo que los niños y otras personas más disfruten de su exquisitez y que además de ser fuente de protección infantil, también lo es de múltiples temas poéticos y pinturas plasmadas en lienzos amorosos.</p></blockquote>
<p style="text-align: left;">(Guadalajara, Jal. México, 17 diciembre 2005)</p>
<p style="text-align: center;"><strong><span style="color: #3366ff;">FELICES FIESTAS NAVIDEÑAS Y UN EXCELENTE AÑO 2010</span></strong></p>
]]></content:encoded>
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		<title>Recursos Interactivos para Cálculo</title>
		<link>http://cemati.com/math/2009/11/16/ric/</link>
		<comments>http://cemati.com/math/2009/11/16/ric/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 16 Nov 2009 09:47:18 +0000</pubDate>
		<dc:creator>E Comer B</dc:creator>
				<category><![CDATA[Cápsulas]]></category>

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		<description><![CDATA[Compartimos algunos sitios Web orientados a apoyar el aprendizaje de Cálculo Diferencial e Integral (y algunos de sus antecedentes) mediante la interacción. Esperamos les sean de utilidad: [CNICE] Descartes. ♦Unidades Didácticas: Bloque de Análisis (requiere Java y Plugin). Nota: este software puede descargarse y utilizarse fuera de linea. [DFKI &#38; Saarland University] ♦ActiveMath: Demo. Visitar [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Compartimos algunos sitios Web orientados a apoyar el <span style="color: #ff6600;"><strong>aprendizaje de Cálculo Diferencial e Integral</strong></span> (y algunos de sus antecedentes) mediante la <strong>interacción</strong>. Esperamos les sean de utilidad:</p>
<ul>
<li><span class="wpGallery">[<a class="wpGallery" title="CNICE, del Ministerio de Educación. España" href="http://www.isftic.mepsyd.es/sobre_cnice/" target="_blank">CNICE</a>] </span><a class="wpGallery" title="Descartes: Proyecto del CNICE, España" href="http://descartes.cnice.mec.es/" target="_blank"><strong>Descartes</strong></a><span class="wpGallery"><strong>. </strong></span><strong><span style="color: #ff0000;">♦</span></strong><span style="color: #ff6600;"><a class="wpGallery" title="Unidades Didácticas: Bloque de Análisis" href="http://descartes.cnice.mec.es/indice_ud.php?idioma=Castellano&amp;bloque=3" target="_blank"><strong>Unidades Didácticas: Bloque de Análisis</strong></a></span> (requiere Java y Plugin). Nota: este software puede<em> descargarse</em> y utilizarse <em>fuera de linea</em>.</li>
<li>[<a title="Centro de Investigación Alemán para Inteligencia Artificial" href="http://www.dfki.de/web"><strong>DFKI</strong></a> &amp; <a title="Universidad de Saarland" href="http://www.uni-saarland.de/en/"><strong>Saarland</strong> University</a>] <strong><span style="color: #ff0000;">♦</span></strong><span style="color: #ff6600;"><a title="ActiveMath Demo" href="http://demo.activemath.org/ActiveMath2/main/menu.cmd"><strong>ActiveMath</strong>: Demo</a></span>. Visitar por ejemplo: <strong><span style="color: #ff0000;">♦</span></strong><span style="color: #ff6600;"><a title="Demo: LeAM_calculus de ActiveMath" href="http://demo.activemath.org/ActiveMath2/main/viewBook.cmd?page=1&amp;book=LeAM_calculusCompleteRec">Complete Content of <strong>LeAM_calculus</strong></a></span> (Nota: Para pruebas puede utilizar <em>nombre</em> y <em>clave</em>: <strong>clara</strong>)</li>
<li>[<strong>Downey</strong>, T. S.] <strong><span style="color: #ff0000;">♦</span></strong><a class="wpGallery" title="Applets para Cálculo Diferencial e Integral" href="http://www.calculusapplets.com/" target="_blank"><strong>Calculus Applets</strong></a>: Applets en Java para cálculo de una variable.</li>
<li><span style="color: #333333;">[<strong>Hohenwarter</strong></span>, M.] <span class="wpGallery"><strong><span style="color: #ff0000;">♦</span></strong></span><a class="wpGallery" title="GeoGebra Website" href="http://www.geogebra.org/cms/" target="_blank"><strong>GeoGebra</strong></a>: <span style="color: #333333;">software dinámico para geometría, álgebra y cálculo</span>. Ver { <a class="wpGallery" title="Guía rápida de GeoGebra" href="http://www.geogebra.org/help/geogebraquickstart_es.pdf" target="_blank">Guía Rápida</a> | <a class="wpGallery" title="Enseñando y aprendiendo Cálculo con el software gratuito de matemáticas dinámicas GeoGebra" href="http://www.geogebra.org/publications/2008-ICME-TSG16-Calculus-GeoGebra-Paper.pdf" target="_blank">Teaching and Learning Calculus with Free Dynamics Mathematics Software GeoGebra</a> }</li>
<li>[<strong>Husch</strong>, L. S.] <a class="wpGallery" title="Cálculo Visual (Lawrence S. Husch, University of Tennessee)" href="http://archives.math.utk.edu/visual.calculus/" target="_blank"><strong><span style="color: #ff0000;">♦</span></strong><span style="color: #ff6600;"><strong>Visual Calculus</strong></span></a>: Tutoriales de Pre-cálculo y Cálculo diferencial e integral con applets y ejercicios.</li>
<li><span style="color: #333333;">[<strong>Lyczak</strong></span>, A.]  <strong><strong><span style="color: #ff0000;">♦</span></strong></strong><span style="color: #ff6600;"><a class="wpGallery" title="Ejercicios de cálculo básico (con varios niveles de dificultad)" href="http://www.thatquiz.org/es/practice.html?calculus" target="_blank"><strong>thatQuiz: Matemáticas-Cálculo</strong></a></span> (breve problemario, con diversos grados de dificultad)</li>
<li>[<strong>Mendoza</strong>, G., <strong>Reich</strong>, Dan] <strong><strong><span style="color: #ff0000;">♦</span></strong></strong><span style="color: #ff6600;"><a class="wpGallery" title="Excelente sitio con ejercicios interactivos y tutoriales para Cálculo y matemáticas asociadas" href="http://cow.temple.edu/~cow/cgi-bin/manager" target="_blank"><strong><span style="color: #ff6600;">COW</span>: Calculus on the Web</strong></a></span> ( <a class="wpGallery" title="índice principal de COW" href="http://cow.temple.edu/~cow/cgi-bin/manager" target="_blank"></a><a class="wpGallery" title="Guía del sitio (incluye cómo escribir expresiones)" href="http://cow.temple.edu/~cow/cgi-bin/tourguide" target="_blank"><span style="color: #ff6600;"><strong>Tour Guide</strong></span></a> ). Temple University</li>
<li>[<strong>SFU</strong>] <span class="wpGallery"><strong><strong><span style="color: #ff0000;">♦</span></strong></strong></span><strong><span style="color: #ff6600;"><a class="wpGallery" title="Ejercicios de práctica para alistarse a tomar Cálculo" href="http://dalton.chem.sfu.ca/res/sfu/bkastner/Veso/CRT%20Practice/CRT_Practice_Test.html" target="_blank">Practice Calculus Readiness Test</a></span></strong>: 30 problemas (con variaciones) sobre la preparación recomendada para estudiar Cálculo. <span style="color: #333333;">Simon Fraser University</span>, Canada.</li>
<li>[<strong>Waner</strong>, S.] <strong><strong><span style="color: #ff0000;">♦</span></strong></strong><span style="color: #ff6600;"><a class="wpGallery" title="Mundo Real: complemento Web para el libro Finite Mathematics and Applied Calculus 4/e (Waner y Costenoble)" href="http://www.zweigmedia.com/MundoReal/tccombop.html" target="_blank"><strong>Matemáticas Finitas y Cálculo Aplicado</strong>: ¡todo!</a></span> (incluye tutoriales y problemas <em> </em>del libro de Waner &amp; Costenoble).</li>
</ul>
<p style="text-align: right;"><em>Mucho éxito en su desarrollo matemático</em></p>
<p style="text-align: left;"><span style="color: #ff6600;"><em>§Extra</em></span>: Le invitamos a explorar la revista <a class="wpGallery" title="Revista Ciencia (Academia Mexicana de Ciencias)" href="http://revistaciencia.amc.edu.mx/index.php?option=com_content&amp;task=section&amp;Itemid=10" target="_blank"><strong>Ciencia</strong></a> (Academia Mexicana de Ciencias). En particular: &#8220;<a class="wpGallery" title="PDF, 11 pp." href="http://revistaciencia.amc.edu.mx/images/revista/51_3/elfuturo.matematicas.pdf" target="_blank"><strong>el futuro promisorio de las matemáticas</strong></a>&#8221; (por el <a class="wpGallery" title="Dr. Carlos Prieto Website" href="http://abalontico.matem.unam.mx/cprieto/" target="_blank">Dr. Carlos Prieto</a>, del <a class="wpGallery" title="Instituto de Matemáticas, UNAM" href="http://www.matem.unam.mx/" target="_blank">Instituto de Matemáticas, UNAM</a>)</p>
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